《新闻采访与写作》是为汉文与播音专业开设的课程，对学生的专业知识的构成，对学生未来的就业有着非常关键的作用。这两门课程均属于新闻业务方面的课程，其最大特点就是具有较强的实际应用性，与实际联系较为紧密，同时在教学过程中要求学生要具有较强的实际动手能力，需要大量的练习，对于这两门课程我认为可以从以下几方面开展教学工作：

　　1、搜集新闻作品

　　《新闻采访与写作》属于实践应用性很强的课程，理论知识不是特别难，但要对其深入理解，将其转化为自己的实际能力有一定难度，因此，在备课时，要注意搜集大量的新闻作品，同时搜集时效性强的时事新闻，甚至可以是学生身边发生的新闻，比如学院新闻，使学生有较大的学习兴趣，也可以对理论知识有直观的认识。

　　2、结合案例讲理论 

　　由于这门课程应用性很强，在讲授的过程中如果只讲理论，会使课程单调枯燥，不能引起学生学习兴趣，教学效果也不会好，所以必须结合具体的新闻作品进行讲授。教学过程中结合具体的新闻作品，通过分析新闻作品为同学们讲解理论知识，这样使同学们一方面对课程充满了兴趣，加深了对理论知识的理解，同时也对新闻业界当前的操作手法有所了解，为同学们以后的就业打好一个基础。

　　3、练习与理论并重，激发学生主动性

　　在教学过程中要注重对学生学习主动性的激发，也就是在教学过程中，通过让学生看新闻作品，分析新闻作品，不断的启发，让同学们学会自己去思考问题，分析问题。同时，在课堂上加强对学生实际应用能力的训练，在每节课中都安排一定的时间让学生练习，比如在课堂上要求学生模拟新闻发布会练习采访、或者写一、两百字的人物特写、或者讲一个短故事、给消息拟定标题，或者将通讯改为消息等，并将学生课堂练习与平时成绩挂钩，这样不仅极大激发学生的学习兴趣，同时也使学生的实际动手能力得到了提高。

　　4、对未来教学的设想

　　在今后教学过程中，还应该采取多种手段加强学生练习，加大实践教学环节的比重，比如：可以鼓励同学们参加各种写作方面的比赛，同时在考试中，加大实践题所占比重，着力提高学生动手能力。

文学与新闻教研组 党洁