为了提高实验教师实验教学水平，提高专业综合素质，提高化工、应化、制药等专业实验教学质量。4月初，化工教研组组织了两场针对“提高教师专业综合实验技能”的专题培训。培训以化工原理实验和具体实践项目为主线，对专业实验技能进行综合培训。

　　培训以化工生产过程为研究对象，将化工生产过程分为若干单元操作和化学反应过程的组合，据此特点和性质，共进行了十一项“化工单元操作”的培训。

　　1、LZ101D——数字型流体流动阻力测定实验项目。2、BQ201D——数字型离心泵特性曲线测定实验项目。3、BJ100D——数字型筛板精馏塔实验项目。4、 GL200D——数字型恒压过滤实验项目。5、TX200D——数字型填料吸收塔实验项目。6、DG100D——数字型洞道干燥实验项目。7、LJ100D——数字型节流式流量计校核综合实验项目。8、QQ200D——数字型空气-蒸汽给热系数测定实验项目。9、LN100Y——雷诺演示实验项目。10、NZ100Y——机械能转化演示实验项目。11、气相色谱技术培训。

　　培训建议实验教师在对学生进行实验实践教学过程中，既要注重基础操作和基本技能的训练，又要培养学生专业综合和创新实验技能。培养学生会利用一系列参数测量技术来设计、组织和实施工业生产的实验模拟过程。培养学生会对测量所得实验数据进行正确处理与分析，并根据真实设备和实验数据进行优化工艺流程，在此基础上会进行综合分析与创新设计。教师在实验过程中应注重通过实验操作、技能和多种专业实验手段，启发学生思维、积极思考，并进行专业探索与创新设计。

　　两场培训内容既有专业实验宏观指导与讲解，又有具体实验项目的实训操作，使化工教研组教师受益匪浅。

　　工程技术系化工教研组 秦秀兰

培训现场，教师正在认真学习。