根据学院教学指导委员会对课程教学规范化的要求，摄影艺术学院针对各专业《摄影基础》教学意见的反馈，拟定《关于统筹规范<摄影基础>课教学内容的参考意见》。由摄影艺术学院负责人钟克昌老师详细讲解《关于统筹规范<摄影基础>课教学内容的参考意见》的起草和内容。12月24日上午9时，摄影艺术学院在传媒楼207会议室举办了关于《摄影基础》课规范教学专家研讨会。参会的有摄影艺术学院院长钟克昌、教务处副处长左珊老师、摄影学院教学专家赵硅老师、李宝山老师、马琪老师、董维老师、罗海老师、鲁国华老师、杨鹤老师、曲琳老师、杜超英老师、专职教师于玉老师、教学专干李思璋老师等。
会议开篇，首先由钟克昌老师对《摄影基础》课程教学内容的统筹规范进行介绍，并将此次研讨会分为摄影艺术专业《摄影基础》教学内容、非摄影艺术专业《摄影基础》教学内容、有关考试及作业的意见三方面进行阐述：
1、在摄影艺术专业《摄影基础》教学内容方面
钟克昌老师分为六个板块进行讲解：(1)摄影、摄影技术、摄影艺术，摄影艺术的功能及审美特征;(2)摄影简史;(3)数码照相机的发展简史;(4)数码照相机的基本构造及运用;(5)摄影用光、摄影曝光、景深控制知识;(6)彩色摄影;(7)摄影用滤色镜;(8)摄影棚使用方法及拍摄姿势、姿态的训练。并强调授课的重点应放在(1)(3)(4)(6)(7)(8)部分，而(2)(5)部分可只讲重点，因之后摄影艺术学院开设的《世界摄影史》、《摄影用光》和《摄影曝光》会对这两部分重点展开详细的教学。
2、在非摄影艺术专业《摄影基础》教学内容方面
钟克昌老师分为六个板块进行讲解：(1)摄影、摄影技术、摄影艺术，摄影艺术的功能及审美特征;(2)摄影史;(3)数码照相机的发展简史;(4)数码照相机的基本构造及运用;(5)摄影用光、摄影曝光、摄影构图、景深控制知识;(6)彩色摄影;(7)摄影用滤色镜;(8)摄影棚使用方法及拍摄姿势、姿态的训练。并强调授课的重点应放在(2)(4)(5)(6)(7)(8)部分，而(1)(3)部分可只讲重点，不必展开讲。
3、在有关考试、作业方面
考试方面，钟老师强调由于《摄影基础》课理论知识比较多，而这些理论知识和语汇又是学摄影人必须领会和使用的，所以摄影艺术专业和非摄影艺术专业考试都应以“笔试”为准。
作业方面，摄影艺术专业学生应以书面作业2至3次为主;非摄影艺术专业学生应以实践作业(拍摄)业2至3次为主。
钟老师讲解完毕后，由莅临本次会议的各位专家、教授、老师各自发表意见并提出建议：马琪老师主要从边理论边实践，使教学更直观及在这个读图的时代，需要让学生了解照片背后的故事，把故事的解读与当时拍照片的创意结合起来，这样的教学会比照本宣科来的更有内容、有深度等方面进行了提议;罗海老师主要从各老师专业的侧重点以及对摄影的理解在艺术上面会存在着一些差别，建议老师们集思广益推荐一些好的作品，建立一个样图库等方面进行了提议;董维老师主要从能不能在《摄影基础》教学中加入一些简单的后期的内容，比如图片的放大、缩小，RAW与JPG的相互转化等方面进行了提议;
鲁国华老师主要就关于考试方面，在考试后能否在第二学期之后围绕考试安排两节课，把原先的考试中错误在哪、好的在哪进行讲解等方面进行了提议;赵硅老师主要从怎么样提高学生对于摄影的兴趣等方面进行了提议;屈琳老师主要从怎样培养兴趣，屈琳老师认为是理论教学和实践教学的关系，摄影的实践性非常强，应实践在先，理论在后，先有相机去拍，在拍的过程中发现存在的一些问题，然后在进入课堂去学等方面进行了提议;李宝山老师主要从应该有一个统一的教材，和统一的教学大纲，根据教学大纲具体到各个老师，且相互应具有连续性等方面进行了提议;杜超英老师主要从如何给学生建立摄影的思维，碰见事件的时候应想到用什么角度、什么方法、什么镜头去将其记录下来等方面进行了提议;杨鹤老师主要从是否先学胶片的相关知识，并且进行随堂练习，在具有相关知识的时候，在进行数码相关知识的学习等方面进行了提议等等，此次会议的讨论非常的热烈，各位专家老师都提出了自己宝贵的意见。研讨后，教务处副处长左珊老师也同各位专家老师们进行了一定的探讨构图，希望之后可以更好的促进摄影艺术学院学生们更好的学习进步。
最后，钟克昌老师对此次研讨会所讨论的问题进行了总结。
在学校方面有以下几点建议：(1)通过学校组织的展览评出获奖的学生作品，并给出相应的积分，并且这个积分日后可换做学分;(2)应加强上课学生玩手机与吃东西的管理;(3)注重学生的就业方向;(4)注重学生的实践，将理论与实践紧密的联系在一起;(5)对学生的晚自习进行规范。
在教师的培养方案方面有以下几点建议：(1)教师在上课讲授的过程中可灵活一些;(2)在课程的安排方面做到有次序性，可以对章节的先后顺序进行适当的调整;(3)教学过程中的教材只作为参考，教师在教授过程中应注重中国文化、中国传统文化与外国文化的交融，应培养学生具有创新的思维模式。
摄影艺术学院：于玉 |
