10月30日下午，我校在艺术楼218教室组织开展了第二场教育教学先进典型推广宣传讲座，特邀西安理工大学彭蕾副教授为我校教师作“创新思维 推动思政课建设内涵式发展”主题讲座，李彦亭总督学、各二级院(部)领导、全体专职教师、教师发展中心相关领导和工作人员参加了本场讲座。讲座由教师发展中心副主任陈志强主持。

　　陈志强副主任说明了组织本次活动的主要目的，并对彭蕾副教授进行了简要介绍。彭蕾副教授，硕士生导师，主要从事马克思主义基本原理与当代社会发展的教学与研究工作，获得过“西安市哲学社会科学优秀成果一等奖”、“陕西省教工委思想理论教育研究成果奖”、“西安市哲学社会科学优秀成果三等奖”、“陕西思政课大练兵教学标兵”等多项荣誉。

　　在讲座正式开始前，彭蕾副教授就陕西思政课大练兵比赛课件《社会主要矛盾在历史发展中的作用》进行教学环节展示。彭蕾副教授通过回顾上一节课《什么是社会基本矛盾?》的内容，导入课程主题，用树状图展示了主要矛盾与基本矛盾的关系，阐明了社会主要矛盾的两种转化方式：地位的转化(质变)和内容的转化(量变)，着重指出新时代主要矛盾的转化是一种量变，是内容上的转化以及社会主要矛盾的方法论意义。

　　紧接着，彭蕾副教授从五大方面进行“创新思维 推动思政课建设内涵式发展”内容的讲述。一是要理念创新，推进思政课教学与研究相协调发展。彭蕾副教授表示教学与科研相辅相成，依托学科做好研究是教学效果提升的前提，理论支撑是教学时效性的内在基础。二是要理论创新，推进思政课教材与课堂相协调发展。思政课采用的统编教材是规范课堂的基础、教师授课的指南、考试的基本依据，具有学理分析和政治引导的作用。教师有职责将教材体系翻译成教学体系，转化成课堂语言。三是要方法创新，推进课程供给与学生需求相协调发展。加强和改进表达的方式，学究气太浓不利于大学生的接受和理解。用大学生的语言尝试阐释理论，形成自己的话语风格，将教材语言向教学语言转化。四是要实践创新，推进理论教学与实践教学相协调发展。远离说教的方式，改进实践方式方法。如加快课堂教学改革，大力开展各种主题教育活动，以校内资源为基础，充分开发校史馆等的实践育人功能。五是要理路创新，推动思政课建设性与批判性相协调发展。坚持思政课的批判性，划清真理和谬误的界线，认清主旋律。批判性是为建设性服务的，通过批判达到建设的目的。

　　随后，李彦亭总督学进行总结。李督学表示能够邀请到彭蕾副教授来我校开展讲座，本身就是系(部)发展中心贯彻上级精神，也是我校师资建设的重要举措。彭蕾副教授为我们带来具有创新思维、生动活泼、通俗易懂的经验交流，对于彭蕾副教授的交流表示衷心感谢。彭蕾副教授在讲座之前为大家展示了参加陕西思政课大练兵比赛的片段，就思政课的教学创新进行实质性交流，相信在座各位老师都有收获。在思政课几门课程之间的相互照应、互补和衔接方面有所创新，思政课与其他专业课相互渗透和呼应也是一种创新。大家应该通过本次交流在各自教研室展开讨论，深入思考怎么把思政课的内容渗透到专业课当中去。

　　最后，教师发展中心副主任陈志强传达了《陕西省教育厅办公室关于几起违反师德师风典型案例的通报》。陈老师表示，教育大计，教师为本;教师大计，师德为魂。我们要以之为鉴，筑牢“师德有禁区，底线不能触”，并就2018年4月西安某高校青年教师樊X获奖涉嫌抄袭等几起案例进行通报，希望各位老师引以为戒，加强师德学习，不断提高思想认识。

　　教师发展中心 陈花艳

教师发展中心副主任陈志强主持本场讲座

彭蕾副教授就陕西思政课大练兵比赛课件进行教学环节展示

讲座现场

李彦亭总督学进行总结讲话