11月6日，为期3周的基础部第十届青年教师授课大赛选拔赛圆满落幕。经过三场初赛试讲，教师投票及集体评议，大学英语教研组的王国英老师将代表基础部参加学校第十届青年教师授课大赛。

　　我校青年教师授课大赛旨在提升教师的教学能力和业务水平，推进教学改革，加强师资队伍建设，培养人才、发现人才，给青年教师提供展示自我的平台。自10月中旬大赛的报名和选拔工作启动后，我部门高度重视，认真领会和传达文件精神，积极组织参赛人选的选拔工作，全体专职教师也纷纷响应，积极踊跃报名参加。我部门本着大赛鼓励创新、广泛参与和推选最佳人选的原则结合实际情况，经各教研组报名、选拔和推荐，大学英语教研组、英语专业教研组、理工教研组的5位教师参加了本次选拔赛。

　　本次部门选拔赛共分三场进行，基础部全体教师参与了观摩，记录，讨论和投票环节，五位参赛教师准备充分，讲解生动，重点突出，不仅能够熟练运用教学设备，而且课堂教学设计形式新颖。

　　理工教研组的韩云娜老师首先向大家分享了概率论与数理统计中的一个知识点——贝叶斯公式的应用，韩老师备课认真，讲课逻辑清晰，分析到位，能够结合实际讲解公式的原理和应用，展现了她在备课、授课以及课堂组织方面的优势;大学英语教研组崇宁老师的授课以学生习作为素材，将存在的突出问题进行探讨并进行总结归纳，从而引入本次授课的中心内容：如何进行记叙文中细节的描写。崇老师结合学生在写作中存在的问题，按照记叙文写作的规范和标准进行了深入的讲解，展现了其扎实的专业功底和丰富的教学经验;英语专业教研组韩春荣老师授课条理清晰，紧扣主题：首先通过设疑(翻译两句有歧义的句子)导入所讲内容，迅速抓住了大家的注意力。其次列举了影响翻译的诸多要素，将教学互动与生动有趣的案例有效结合，给大家留下了深刻印象;英语专业教研组刘娟老师教学目标清晰，教学步骤完整，语言精炼，课程内容环环相扣，以图片复习导入课程，以视频小故事深入浅出讲解建构主义学习观，把枯燥深奥的学习观讲得有趣生动;大学英语教研组王国英老师准备充分，课堂形式丰富多样，并有意识地将翻转课堂的教学形式引入课堂，包括词汇的讲解，消化和课堂互动，让学生自己去思考，去讲解，去输出等，对改善目前英语课堂的沉闷和传统的教学方式有很大的帮助。

　　试讲结束后，基础部主任宋晓焕老师进行了总结，对每位老师的授课进行了点评并提出意见和改进建议。她非常感谢老师们的积极参与和辛勤付出，希望老师们能够在充分熟悉和了解课程教学大纲的基础上，合理使用多种教学方法、教学手段，充分准备所讲授的内容，既要使学生全面理解掌握，又要启发学生对内容的思考;她希望通过讲课比赛，能够激发教师们的教学热情，积极探索教学改革的思路和方法，对个人未来的教学进行思考。基础部的全体教师也参与了讨论，积极献言献策，从授课内容，PPT制作，授课时间把控和仪容仪表等各个角度，对参赛教师提出了宝贵的意见和建议。

　　我校历来高度重视青年教师的培养，青年教师授课大赛的举办为广大教师们提供了教学交流的平台，在学校一系列兴师重教的举措之下，基础部全体教师将一如既往，不忘初心、牢记使命，积极参与、积极探索教学改革的新思路、新方法，将不断加强教师之间的交流和学习，努力提升自己的科研能力和教学水平。

　　基础部 李娜

崇宁老师讲授《大学英语3》——How to Describe in Details

韩春荣老师讲授《大学英语1》——翻译中的汉英差异

韩云娜老师讲授《概率论与数理统计》——贝叶斯公式的应用

刘娟老师讲授《大学英语3》——建构主义学习观

王国英老师讲授《大学英语3》—— Audrey Hepburn