立足本校的各项管理政策，本学期自3月2日以来已经进行了为期八周的网络授课，编排设计教学授课情况良好，针对网授课程的特色以及编排的设计原则，教师引进国内外较为创新的教学方式对本课程的教学结构、教学内容、教学课件与实践环节进行了适当调整，学生反应良好，相较于以往的编排设计授课情况，学生的作品有了很大的进步，作品具有一定的创新性，符合课程教学要求。大部分学生积极配合教师，超额超量的完成了每周的作业，质量相对较高。

　　学生学习了编排设计后，可以有效地掌握画面的构图方法，处理好各种细节熟练的应用在其他专业课当中。编排设计课程分为三个阶段，第一阶段，初步认识编排设计，通过理论讲解、课程导入、设计原则等使学生对编排设计初步认知，采取限定性思维训练，以纯中文编排、纯英文编排、中英文混编、加入图形、图像元素、加入热点主题编排等形式进行训练;第二阶段，通过编排设计在各个学科间的应用分析，引导学生进行实践训练，包括网格编排设计应用、字体与编排设计应用、招贴海报中编排设计应用、书籍中编排设计应用、包装设计中编排设计应用等等;第三阶段，大作业主题创作，通过前期的周周实践训练模拟系统化的编排设计，可以通过宣传册、日历、年历等形式进行主题创作，完成系列编排设计。

　　在学校的大力支持下，编排设计课程进展顺利，课程目前已经进入到第二阶段，教学成果丰富，学生能够较好的掌握编排的基础、应用、创作等环节，在后期编排设计在其他设计领域的应用部分会更好的引导学生，争取学期末制作出创意性较高的编排设计作品，师生共同较高质量的完成教学任务。

　　艺术设计学院　张静