当前，大学英语教学改革成了我国高等教育改革的热门话题。传统的英语教学不能培养出社会所需要的“复合型”外语人才，这就迫使外语教学界努力寻求新的办法，探索新的路子，以便能够更有效地解决我国大学英语教学中存在的问题。改革的重点应是：1、要实现教学理念和教学模式的转变。在强调阅读能力培养的同时，应该加强听、说能力的培养。英语“实用型”观点得到进一步强化。实现从教师为中心转移到以学生为中心，充分发挥教师与学生双方的积极性，注重教与学的互动。2、教学目的应更加明确。在外语教学中，我们不仅要传授语言知识，培养学生的应用语言的技能，还应注重文化知识的教育。其中很重要的一个方面是我们要了解世界，也要让世界了解我们。3、教学方法和教学手段。优化教学方法是目前大学英语教学改革的重点之一。英语教学要在遵循教学一般规律的前提下，在充分考虑语言教学的特点的基础上，尽可能做到因人而宜、因材施教、注重效果，切忌生搬硬套。因此，大学英语的课堂上，教师不应该排斥语法和词汇的教学，而一味主张篇章式教学。只有学生具备了足够的单词量和正确的语法知识，学生才能真正学会英语， 以学生为中心，互动式教学才能实现。同时，在教学过程中，英语教师应当严格要求自己，尽量采用全英教学法，要求学生在课堂里必须讲英语，这样的一个全新的英语语境对于培养学生的听、说能力非常有帮助。其实教学活动是一个师生双向互动的过程，在这个过程中，教师与学生都是教学活动的主体。因此，只有当双方都充分发挥了各自的主体作用，才能使教学获取良好的实效。教师不应再是教学活动中的唯一中心，而应转化为课堂教学活动的组织者、管理者和评判者。

　　学英语的最佳方法是什么？(What’s the best way of learning English？)多少年来许多教师学生在英语学习过程中在不懈的追求这个方法，可惜至今没有一个能让大家认可的门路。但是为了增加学生学习英语的积极性，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似真实的语言环境，用与日常生活相关的小对话，同时在日常的生活中去感受英语，使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。生活是学习英语的最好的教师。

　　我相信通过互动性的学习，学生会在这个过程中渐渐对学习英语产生兴趣，甚至喜欢上这种学习方式，并把这些好的学习方法运用到各个学科中去。

外语系：吕洋