武术运动在学校体育课中的重要性是不言而喻的，这从上课占用的课时量就可以看出来，四个学期中有两个学期都出现了武术运动，虽然两个学期的拳种不同，但都属于武术运动范畴。

　　学习武术是一个武德、武技、武理循序渐进、不断提高、永无止境的过程，就像一个人生下来要经过启蒙教育、小学、中学、大学一样，武术这个用习武时间积淀出来的功夫，在中国的历史上，自然把练武之人分成由低级水平到高级水平的六个等级，如武夫、武人、武师、武士、武侠、武圣等。

　　武术段位制就是一种根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限，掌握武术技术和理论水平、研究成果、武德修养，以及对武术发展所做出的贡献，全面评价习武者武术水平等级的制度。这个制度是一个规范的标准化制度，主要体现在两个方面：一是武术锻炼体系的标准，二是武术技术等级评价的标准。其目的是增强人民体质，推动武术运动的发展，提高武术技术和理论水平。

　　中国武术段位制标准化管理体系的建设和实施，既是推动武术标准化发展的突破口，又是推动武术社会化和国际化发展的基础工作。学校从传承民族优秀文化、培育和弘扬民族精神的高度，广泛开展武术活动，由此也可以看出武术运动的普及及其重要性。

李爽