灯具设计是一门实践性很强的学科，是室内设计中的组成元素，在室内环境设计中起着重要作用。只能在亲自动手实践中体会与学习，因为光的变化是非常微妙的，我们无法用语言和数据描绘清楚。在《灯具设计》课堂中引入体验式教学，增加学生学习的积极性和兴趣，提高设计创造能力和动手实践能力，把理论与实践很好地结合是我们教学的最终目的。

　　创设具体的学习意境，让学生融入其中，激发学生的学习兴趣。 根据课堂所学内容设定一个设计主题，创设具体的情境，如：为老人设计一款灯具；为儿童设计一款灯具等等。通过这样的课题方式吸引学生的兴趣。兴趣是学生学习探索的动力，我们可以通过讲、分析、启发等手段，营造学生们积极探讨和思考的学习氛围，促使学生积极的思考。

　　联系生活，开拓思维，实践创新。 学习的目的是运用，学生通过自我的实践体验，得到判断，学到知识，教师要及时引导学生将知识导入生活，同时将生活导入课程。让学生通过动手实践制作加深知识，培养创新能力。

　反思设计，形成知识的自主架构。当学生体验——判断——设计创造后，我们要及时引导学生反思自己的设计过程，提升学生解决问题的能力，使知识的学习达到最好的吸收效果。

　　教学成果实例展示：

艺术传媒系 李敏