思政教学部 何红娟

　　第一、心里牢记一堂课整体的知识框架：

　　这节课主要内容是什么?重难点是什么?老师着重讲了哪方面的内容?重难点的来龙去脉有没有把握?对自己而言哪方面是理解其，来比较困难，还需要着重学习的?这些问题必须清楚。

　　第二、合理评价老师的思路：

　　在厘清老师思维过程的基础上，清除对自己非常简单的内容，更简便更清楚地把知识脉络梳理出来。

　　第三、概括出本节课所学知识要点：

　　概括出本节课的知识要点并将它纳入自己头脑里已有的知识结构，使自己的知识结构融会贯通。例如：通过学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，第三章：新民主主义革命理论，应概括出其知识的要点：在近代中国这样一个半殖民地半封建的东方大国里进行革命，无产阶级政党如何实现对中国革命的领导?中国革命应该走什么样的道路?胜利后建立一个什么样的国家?以毛泽东为代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实际相结合，在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义革命理论。然后在和已有知识连接的过程中，尤其要注意有没有缝隙和模糊区域，这些都是需要进一步努力来深入掌握的。实际上，概括出所学知识的要点也正是弄明白自己的弱点和不足。

　　第四、学习态度：

　　态度要端正，明确学习目的。要把学习当成一种习惯，要知道此刻的学习对将来成长，就业，工作的一个重要性。全心全意去学习，而不是强迫性去学。

　　总而言之，课后小结是把学习实践中的"得"与"失"加以总结，这是十分珍贵的财富。希望大家培养解决问题、升华思维的能力。