工程技术学院　李倩

　　4月23日下午，我参加了由西北大学教师发展中心主办的“2019年教学名师讲堂”活动。本次活动聘请的是国家级教学名师、西安交通大学的冯博琴教授。冯教授从两个方面做了题为“回归本分，以站好讲台为天职”的报告。

　　首先，冯教授从理论出发提出“四个回归”——回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，并通过对学生、教师、高等学校及高等教育的现状分析，逐一对“四个回归”做了解释。

　　接着，冯教授结合自己几十年的教学经历，从自身出发提出了作为教师应该如何去做?他在报告中指出：“教师应以站好讲台为天职!大学生的四年学习生涯是离不开课堂的，社会实践和第二课堂等在本质上是对课堂教学的补充。”并引用习总书记的话提出“应让教师潜心教书育人，更好担当起学生健康成长的指导者和引路人。”

　　听了冯教授的报告，我不禁在想：作为高校教师的我，应该怎么做?怎样才能成为一位“好老师”呢?“好老师”的标准可能因人而异。或许有人认为：会讲课的老师是好老师;有人认为：会和学生交流的老师是好老师;还有的人认为：知识渊博的老师是好老师……无论你的答案是什么，归根究底只有成为一位能够站好讲台的老师才是好老师!因为，只有课堂才是教育的主战场，课堂才是教育发展的核心地带。如果课堂教学没有质量，那么一切教育目标和追求都可能成为一句空话!课堂是人才培养的主渠道，课堂模式基本决定人才培养模式，所以只有能够站好讲台的老师才是好老师。

　　如何才能把讲台“站好”?首先，要做到“德高”。作为教师应该有高尚的道德情操，家国情怀，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，给学生传递“正能量”，让学生对待学习有正确的认识。做到“爱国、爱校、爱家”，具备一个大学生所应有的担当。其次，要做到“学高”。“学高为师，德高为范” 教师只有掌握精深的专业知识，才能以教书传知。要给学生一杯水，自己就要有一桶水。这就要求我们在不断提高专业知识的同时还要尽可能多的了解各方面的知识，使自己具备先进的教育思想、不断更新观念，不教条守旧。只有这样才能成为学生的良师益友。最后，要做到“艺高”。在这个网络大发展，信息大爆炸的时代，学生获取知识的渠道已发生重大改变，学生学习知识的方式也在发生改变，可是课堂教学的方式却没有变。这就使得课堂教学成为“教师在前边表演，学生在下边欣赏”，“独角戏表演，学生陪听”的现象越来越严重。课堂教学正逐渐在被弱化，“高到课率，低抬头率”就是一个体现。想要改变“学生陪听，抬头率低”这一现象，要求教师要从授课的艺术上多下功夫。著名教育家叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”告诉我们，教师要善于运用现代信息技术，提升教学艺术，从而改造学习、改造课堂，具备驾驭课堂，启发思维的能力。使学生“乐学、会学、学会”。

　　习总书记在同北京师范大学师生代表进行座谈时强调，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”希望我们每一位教育工作者都能成为政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的好老师。每一位教师都能潜心教书育人，更好地担当起学生健康成长的指导者和引路人。