商学院 田昭

　　5月9日下午，在西北大学长安校区知识产权报告厅聆听了西北大学公共管理学院院长曹蓉教授关于“如何上好一门课”的讲座，曹教授在讲座中谈到，上好课要有崇高远大的教学使命，要有认真负责的教学态度，要有积极阳光的教学心态，要有准确客观的角色定位，要有过硬扎实的教学基本功。

　　教学要讲求艺术，想要教好一门课要讲求方法。对于大学教师来说，教学艺术体现在教学的技巧和方法上。在教授课程时，不但要教会学生所需掌握的知识，更需要教会学生学习的方法。如何教授才能更好让学生掌握知识点，教会学生学习的方法呢?这就涉及到教授技巧和方法的问题。因此在教学艺术中涉及教学方法的选择艺术、教学过程的控制艺术，教学效果的艺术。

　　教学方法的选择艺术。教师在授课时，要根据教授的课程及受众的接受程度来选择教学方法。大学课堂的教学方法较多，包括教授式教学法、研讨法、自主型教学法等。只有选择适合自己、适合课堂、适合学生的教学法，才能更好地促进学生知识的掌握和方法的学习。

　　教学过程的控制艺术。如何对45分钟的课程进行控制呢?首先，要明确本节课的教学目的，要通过本节课实现什么目标，掌握哪些知识点，了解哪些知识点，同时，要将教学目标准确的传达给学生，让其了解本节课的重难点，共同达到教学目标。其次，要清楚教学步骤，用多长时间进行概念解释，用多长时间进行理论解释，用多久进行案例分析都应提进行计划，每类的结构必须合理，步骤和步骤之间的时间分配应该是合理的。最后，整堂课的结构应合理。不应满堂灌，应留一定时间给学生进行思考提问。

　　教学效果的艺术。要掌握好课堂教学效果应当注重“三性”，即心理的相融性、行动的配合性和体验的深刻性。如果把这三性掌握好了，课堂教学就会取得良好的效果。