工程技术学院 陈倩

　　2019年5月7日下午，国家级教学名师、西北大学唐宗薰教授给我们带来了一场名为“课件制作点滴”的“干货”盛宴。

　　科技的发展日新月异，多媒体教学已经成为课堂教学里非常重要的一种教学方式。身为青年教师，自当努力进取，学习新技术，钻研新方法，开创课堂新局面。唐教授从课件制作需要注意的具体问题，如何实现PPT课件中的板书效果以及他个人在PPT(Word)制作方面的点滴经验等多个方面的内容跟在座的青年教师逐一分享。

　　关于课件制作需要注意的几个问题，在以下几个方面我深有体会。

　　一、把握好教学计划。虽然使用多媒体课件教学可以增加课堂教学内容，但仍需按照教学计划的规定进行，不能片面的追求课堂容量。一旦课堂容量过大，信息过于繁杂，学生难以从众多轰炸性的信息中提炼出本堂课的重点知识，对老师所教授的内容过眼过耳不过心，这是我们应该极力避免的。

　　二、避免由照本宣科变成照“片”宣科。长期如此，会给学生留下不好的印象，学生会认为任课老师没有深入备课。另外，自主学习能力强的学生会认为与其课上花大量时间听讲，不如课下快速浏览PPT内容，听了不如不听。而一旦学生上课不听讲，教师的授课情绪受影响，课堂质量势必会下降。

　　三、不能心存一次把课件做好，以后每年照用就行了的想法。学科技术在不断发展，并且随着教师对教材内容理解的逐步加深，课件内容是需要随之修改和经常更新的。一个例子用几年，老生常谈，容易失去新鲜感，使得学生听课时不专注，易分神。

　　四、更不能有找一个好的课件，照着别人的课件上课就可以了的想法。上好一门课，关键依靠的是自己，他人的课件只能做为参考。课前必须认真地进行准备，吃透教材，广泛涉猎，要有充足的知识积累和储备。

　　五、制作课件不能片面追求艺术形式。制作课件的基本原则是力求形式与内容的完美统一。切忌图片过多、追求鲜艳花哨，容易分散学生的注意力。

　　六、切忌在幻灯片上出现满篇文字。满篇文字容易产生视觉疲劳，幻灯片上的文字必须是提纲挈领式的，必要的文字内容应该力求精炼。

　　七、幻灯片中出现的图、表、公式如果在一张幻灯片中讲不完，处理办法有两种：要么拷贝到下一张幻灯片，要么进行拆分。硬挤在一张幻灯片里，密密麻麻学生看不清楚。唐教授还提到了幻灯片制作的12字真言：“能用图，不用表;能用表，不用字”，提炼到位，字字珠玑。

　　八、输入公式、方程，尽量不用公式编辑器，最好使用文本框组合。

　　九、符号使用全角。避免文字扎堆，易于断句，便于理解。

　　十、两端对齐。这样版面排列更加整齐美观。

　　唐教授的这些教学经验对青年教师而言，真的是满满的干货，十分实用。在今后的教学工作中，尤其是在多媒体课件的制作上，我会好好利用这些点滴经验，结合自己的教学特点和课程特点，扎实备课，认真上课，尽好教师的本分。