文学院 占琦

　　上课，是所有老师教学工作的重心，也是师者之所以为师的根源。上好一门课既是一名老师的本职工作，又是一名老师毕生追求的职业目标，对一名教师而言，只有上好一门课，才能被学生尊重，被学校认可，被社会承认。上课虽是所有老师的本职，虽是工作，但上好一门课却是艺术。那么，作为一名教师，如何上好一门课呢?

　　西北大学曹蓉教授在授课中分享了她关于如何上好一门课的关键要素，其中包括了8个要素。

　　第一崇高远大的教学使命。只有将教学视为人生最崇高的使命，才能为教学付出全部。人的动因源于成就感趋动。若一名教师将教学升华到使命，那么他必然会为之努力终生。

　　第二认真负责的教学态度。备课是一名教师上好课的前提准备，正如一名大厨在烹饪大餐之前必须先精选食材，备课就如挑选食材一般，在教案中教师要规划好这门课每一章节的课时、重难点，在讲稿中要注意每一个教学细节，小到一个案例都要精心挑选。

　　第三积极阳光的教学心态。好的教师除了在知识上能让学生充分掌握之外，在心态上也能让学生如沐春风，一堂好课不仅是知识的输出，更是心态的感染。若教师阳光，课堂上学生必定积极。

　　第四准确客观的角色定位。一名教师既不能过分拔高自己的课堂角色，也不能妄自菲薄过分弱化自己的角色，要做到角色适度定位。

　　第五过硬扎实的教学基本功。包括教学内容准确精通、难点重点处理得当、条理清楚层次分明、叙述清晰表达生动、内容充实容量饱满、板书整洁书写流利、举止大方服装得体、课件使用恰如其分。

　　第六积极有效的交流沟通。要主动课下与学生进行沟通，认真倾听学生对教学的反馈，并及时吸纳调整。对学生提出的课堂教学优点要放大发扬，对学生提出的课堂教学问题要避免杜绝。

　　第七丰富多彩的教学方法。要注意讨论式、互动式等多种教学方法的综合运用，杜绝满堂灌，多让学生参与到课堂讨论中来，发挥学生的主观能动性。

　　第八饱满恰当的教学情绪。管理好自己的教学情绪，时刻以饱满热情的态度迎接课堂，拥抱学生。处理好生活角色和教师角色的区别，不要将生活的不良情绪带入课堂教学中，时刻保证良好的教学情绪。

　　最后曹蓉教授还提到要上好一门课要注意三类问题，第一类问题是热闹代替门道、说教代替说理、灌输代替讲课;第二类问题是说废话、骂别人、吹自己、过谦虚;第三类问题是课件不是讲稿、讲义不是课件、讲课不是念稿。

　　作为一门青年教师，听完曹蓉教授的“如何上好一门课”之后受益颇多，在以后的教学工作中，会将这八个要素贯穿于教学之中，避免教学中的三类问题，将教学使命结合教学基本功，上好每一门课。