文学院 党洁

　　上周，我有幸聆参加了由西北大学曹蓉老师主讲的如何上好一门课的讲座，曹老师分三个方面展开内容，分别是：上好一门课的重要性;上好一门课的关键要素;上好一门课要注意的问题。

　　一、上好一门课的重要性

　　首先，曹老师讲到作为一名高校教师要清醒地认识到上好一门课的重要性。上好一门课首先是对学生负责，儒学讲“仁、义、礼、智、信”，其中“仁”居首位。所谓“仁”，万物一体谓之“仁”，所以作为教师应理解学生的求学之心，理解学生家长之心，家长将学子送入学校是希望他们能成人、成才，而学生们能够坐到教室中听老师讲课是期望能够从中汲取知识，或是思想之启迪。因此教师应上好每一堂课才能满足学子、满足家长的期望。另外，讲好一门课也是高校教师安身立命之所在，高校教师应练好讲课这一基本功，才能实现个人之价值。而我校也牢固树立并努力践行“替家长着想，为学子负责”这样的兴学理念。

　　二、上好一门课应考虑哪些关键要素

　　首先，教师应树立崇高的职业理想，有一种使命感，即尽自己所能将学生培养成人、成才。就如我校经典格言中所讲：“全体“现代”人都要有这样的意识，我们现在正在一项不朽的事业奠基，我们当前的努力将永存于未来，我们今天的奉献将永载于史册。我们知道，这必是百年的结论”。“全体“现代”人都要有这样的认知：我们一定要把一批批“现代”学子培养成优秀人才，使他们一个个都成为社会精英，我们就实现了身处的最大价值，也将无悔于斯职!”

　　当我们有了一个崇高远大的教学使命之后，就需要通过一系列的教学行业来实现。具体来说包括以下几个方面：一是要有一个认真而负责的教学态度，包括认真撰写授课教案，撰写讲稿、讲义等。在教学过程中应有积极阳光的教学心态，在这一部分中，曹老师特别提出否定性心态，即对周围的人或事持否定、批评的态度，这种心态无论对他人还是对于自身都有很大的危害，做为老师在教学工作中应极力避免否定性心态。在实践中一是对学生多鼓励、多表扬，不断激发学生的自豪感，调动学生的积极性。二是当学生出现问题时，可以转换思路，从另一个角度去看待学生，尽可能发现学生的闪光点。当然，除了在教学中有一个阳光心态外，做为教师还应该对自身有一个准确的角色定位，准确把握处理教师与学生的关系。

　　当然，教师要能很好地完成教学任务，除了认真负责的教学态度与好的教学心态外，还应该具备过硬的教学基本功。首先应对教学内容准确精通，能够正确处理教学的重点难点。做为高校教师一定得重视科研，通过科研教师才能对教学内容把握到位，且能提出自己的思考。在授课过程中教师应勇于探索新的教学方法，如引导学生由学习教材转向学习学科，也可以让学生进行问题引导式学习，或者采取合作式的教学方式。

　　最后，曹老师又着重强调了上好一门课要回避的问题。通过曹老师的讲座，使我对高校教师的职责有了更深刻的认识，也对上好一门课有了方法上的指引，希望在今后的教学工作中能够身体力行，使自己的教学工作再上一个新台阶。