商学院　杜曼

　　我从5月13日开始参加学校组织的“深化师德师风建设，培养造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训课程的学习，首选的学习内容是《甘守三尺讲台，争做“四有”老师》。

　　该课程的主讲人是林冬妹教授，任广东水利电力职业技术学院思想政治理论教学部主任、教授，兼任广东省高校思想政治理论课教学指导委员会委员，广东省高校师资培训中心岗前培训特聘教师等。

　　本课程中，主讲人从感悟师德光辉、掌握师德规范、成功课堂教学、争做幸福快乐“四有”教师四个方面，运用大量实际案例，分享了自己多年来教书育人的感悟，强调高尚的师德及遵守教师法律和道德规范的重要性，探讨了成功课堂的特点、标准以及途径。其中：

　　第一部分：引领篇--感悟师德光辉

　　该部分从如何“甘守三尺讲台，争做四有老师”出发，探讨如何克服职业倦怠，潜心教书育人，活出属于我们高校老师的精彩人生，让我们感悟到教师的光荣和使命，心甘情愿的为教育事业奋斗终生。

　　第二部分：保障篇-掌握师德规范

　　该部分主要介绍师德的法律制度和规范，通过对法律和道德的完整介绍，使得通过学习明了教师职业规范，做合格守法的教育者。首先，讲述教育法法律法规。从法律高度，对教育法的内容做了概括性的阐述;其次，对高校教师职业道德规范进行了阐述，并用大量的实例进行了旁证，说明了道德规范对教师的行为的约束作用;最后，为今后高校发展和适应新的社会需要，高校教师师德建设规范。通过对师德规范的学校，我们了解了师德规范是成为甘守三尺讲台，争做“四有”老师的保障。

　　第三部分：探讨篇-成功课堂教学

　　该部分主要探讨的是如何取得课堂教学的成功。首先是对成功课堂经验的分享，通过主讲人的展示，我们认识到什么样的课堂教学才是成功课堂，从而总结出了成功课堂的标准，并指导我们从业者能够用这个标准衡量自己的课堂状况，努力向成功课堂这个标杆看齐，最后就如何实施成功的课堂教学进行了探讨，总结出了实施成功课堂的方法，使我们学习者获益匪浅。

　　第四部分：乐业篇-争做幸福快乐“四有”教师

　　该部分主要讲述的是如何能够成为幸福快乐的“四有“”教师。我个人从教师的从业经历和职业感受上而言，教书育人是一个有快乐也有烦恼的过程，每一个从事教师职业的人都经历了从信心满满到遇到挫折的灰心丧气，要面对工作中的种种烦恼，会面对职业生存期的困惑和职业倦怠，但面对朝气蓬勃的青少年，又会享受到幸福和快乐，因此要学会享受生活中的三种快乐：知足常乐、自得其乐和助人为乐，争做幸福快乐的“四有”教师。通过教师从业的经历认识到，教师是阳光下最美的职业，是值得骄傲的职业。

　　通过学习，我深刻的认识到作为一个教师，要把教书育人作为终生的事业去追求，就要遵守教师规范，努力打造成功课堂，并享受教学的过程，这样才能真正实现个人的价值。