基础部 姜华

　　2019年5月16日，再一次走进了由西北大学主办的2019年“教学名师讲堂”系列活动第六讲。非常感谢西北大学给西安各个高校的教师提供这样一个学习的平台，也感谢我们学院给我们每一位教师提供这样一个机会，让我们能够走近这些教学名师，倾听他们的教学经验与教学经历。今天非常有幸聆听到了来自陕西师范大学的傅钢善教授的精彩分享。傅教授今天讲座的主题是“信息技术环境下如何上好一堂课”。傅教授用自己的实际行动向我们展示了一堂精彩的课堂对于同学们来说是怎样的一种视觉、精神盛宴。课堂上傅老师的语言幽默;教学实例接近生活;教学课件精炼、清晰;语言表述清晰自然;教学内容饱满、富有新意，让我们受益匪浅。

　　傅教授的讲座从作为一名高校教师教学与科研的重要性开始。傅教授举例说对于一名高校教师，教学和科研之间的关系就像硬币的两面一样同等重要。教学是师之本职，而科研又会促进教学的思路、拓展教学的视野，让我们的教师站在学科发展的最前端，只有这样我们才能提供给学生最尖端的知识，也只有这样我们才能为祖国的发展培养出源源不断的合格人才。

　　随着科技的发展，信息技术已经改变了我们生活的方方面面，在这样的时代背景下，我们高校教师既面临着更多的机会也面临了更多的挑战。首先，国家对高校人才培养提出了新的要求。课堂学习的氛围如何从小学时的积极到中学阶段的认真再到大学时的睡觉?为了解决这一问题，近几年出现了全民谈教育。为此2017年陈宝生部长发表了《努力办好人民满意的教育》，并提出了“课堂革命”这一重大的命题。提升大学生的学业挑战度，对大学生进行合理“增负”，激发学生的学习动力，真正把“水课”变“金课”。教育必须真正体现出教书育人，因此强调“课程思政及思政课程”。为了促进大学生学习的积极性，正视学习态度，2018年起取消清考制度。接着，傅教授提到教学设计就好似医生的治疗方案。没有准确的“望闻问切”，医生绝不会制定出合理有效的治疗方案，而教师也一样，教学设计前必读对同学们有深入的了解，针对当前学生的现有水平因材施教，制定好学习方法、学习进度、学习目标等。教师的教学理念对于教学设计有着重要的影响。作为一名教师，我们必须以学生为中心、以能力为重点、关注学习过程。信息化教学设计是以多要素构成的学习系统为着眼点，重视文本与信息的结合，面向过程和基于资源的设计。突出的是“学”。课前信息化教学设计主要方法是基于课程的信息化教学设计和基于课堂的信息化教学设计。无论哪种方法，都涉及到对学生、教材教学目标、重难点、教学方法、教学评价等的分析。其次，在课中信息化教学组织过程中，必须考虑到大脑的构成及人是如何学习的。

　　作为一名教师，面对着信息技术的迅猛发展，我们必须积极应对机遇和挑战;我们必须时刻秉承教书育人的使命;必须紧跟时代发展，更新自己的教育理念、教学方法、创新教育;重视教学过程;关注教学研究。让我们的课堂走向生活、走向智慧、走向未来。