商学院 杨江丽

　　2019年5月16日，再次来到西北大学聆听了国家级教学名师、国家“万人计划”教学名师傅钢善教授教的关于《信息技术环境下如何上好一堂课》的精彩讲座。他平和的心态、幽默睿智的语言，对于教育的耿耿赤诚之心，让人感动和敬佩。讲座中他引用大量的现实案例，让我们对“上一堂课”和“上好一堂课”有了新的认识，下面将讲座中的精彩片段分享与大家。

　　首先，对于教学的重要性，傅教授认为，教学和科研就是一个人的手心和手背，都很重要，但是，作为一名教师立身之本应该是教学，只有教学好，科研才能好，才会有自信，才会更幸福。

　　围绕今天讲座的主体，傅教授告诉大家要上好一堂课，前提是要清楚新时代高校人才培养的要求。当前高校课堂普遍存在“逃课率高，抬头率低”的现象，严重影响中国高校人才培养质量。因此，针对教师和学生采取不同的措施：

　　(1) 对大学生合理“增负”

　　提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度，拓展课程深度，扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度，有难度，有挑战度的“金课”。

　　(2) 对教师提高格局

　　高校要明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课程教师指定开展“课程思政”教学设计，做到课程门门有思政，教师人人讲育人。全面实施新时代立德树人工程，形成“全员育人，全过程育人，全方位育人的新格局。”

　　通过以上措施，确保高校教育出现三个大变化：“一部分学生天天打游戏，睡觉娱乐，无所事事的日子一去不复返了”、“一部分教师认真培养自己，稀里马虎培养学生的日子一去不复返了”，“一部分学校领导精力投入不足，教师精力投入不足，学生精力投入不足，资源配置不足的日子一去不复返了”。

　　最后，就“上好一堂课”傅教授认为关键在于信息化教学设计，如何进行信息化教学设计，他给年轻教师提出了四点建议：(1)转变教育理念，将传统的“以教为主”转变为“以学生为主”，注重学生的学习过程;(2)弄清楚什么是信息化教学设计。信息化教学设计不是对“信息化”进行教学设计，而是对“信息化教学”进行的设计。它是以多要素构成的学习系统为着眼点，重视文本和信息的结合，面向过程和基于资源的设计，突出的是“学”。(3)掌握信息化教学设计的方法和技巧。傅教授从目前授课大赛青年教师教学设计中存在问题，建议大家教学设计应该采用顶层设计，分层实施的方法，对课程、课堂分开进行设计。(4)教学设计转化成多媒体。要注意信息的表征方式一定要多样性，色彩构图要简单鲜明，技术手段应用要适度，这样有利于学生的认知，有利于开阔学生的视野。

　　听完这次讲座，我受益匪浅，在今后的教学过程中，我们需要好好的反思，脚踏实地去努力，去践行。