思政教学部　吴丽君

　　6月4日下午，我非常荣幸的聆听了西北大学地质学系赖绍聪教授的《做好课程教学设计，让每堂课深入人心》讲座，讲座内容紧扣高校教师如何做好课程教学设计展开，具体讲授了教学的内涵、教学设计、教学社会的指导思想、教学设计的核心内容等内容。赖教授讲课语言简练，风趣幽默，惹得在场听讲的老师们多次报以开心的笑声。这次讲座在轻松愉快的氛围当中进行并结束。这次讲座让我在非常轻松的氛围当中学到了如何当好一名高校老师?如何才能设计好一堂课?如何才能真正上好一堂课等知识。

　　其实作为一名高校思想政治教育理论课教师，我一直都在努力思考怎样才能上好一堂思政课?如何才能让学生喜欢的我的课堂等一些问题，同时自己也有努力尝试探索过，但非常沮丧的是效果很不理想。今天聆听了赖绍聪教授的讲座后我茅塞顿开，我终于找到了问题的症结所在：我没有真正领会和理解教育理念的本质。

　　首先，随着社会的快速发展，大学课堂教学的任务不再仅仅是局限于知识的传授，而是特别强调教师一定要教会学生从学习中学会思考，生成智慧等。所以，作为教师应该要非常清醒的认识到教育是要培养学生正确的价值观和探索能力、思考能力、学习能力、践行能力，而不是简单地进行知识点的堆积。我们应该教授给学生的是知识的框架、思考问题及解决问题的思路和方法，我们只是领学生进门的师傅，我们不能把所有的知识一股脑灌输给学生，培养只会读书不会做事的书呆子。在课堂上加强和学生之间的互动则显得非常的重要，通过设置问题等方式循序渐进的引导学生，使学生在思考中心智得以启迪。

　　其次，为达到培养学生的探索、思考、学习、和践行的能力，作为老师必须要凝练自己的教学内容，要将学科知识做到融会贯通，做到基于教材，高于教材，在课堂中讲授的是自己在几年或十几年中教学的心得体会，而不是按照课本的知识体系结构，照本宣科，要让学生站在自己的肩膀上放眼认识世界。当然能达到游刃有余的将学科知识融会贯通，离不开教师自己的艰辛探索和奋斗，教师必须紧跟时代发展的步伐进行深入科学研究，这是作为一名高校好老师首当其冲要做的，通过教学和科研相结合，将教师研究成果融入教学内容当中，只有这样才能真正形成自己特色鲜明的课程教学体系，保证课堂内容的与时俱进。

　　最后，要上好一堂课，教师还要充分的掌握学生的具体情况，即进行学情分析。随着大众教育时代的到来，学生的学习需要、学习行为、学习风格都发生的重大的变化，我们教师要客观地分析学生的学习行为和学习风格，学生存在的学习问题，学生的认知特点选择合理有效的教学方式和方法，已达到对学生情商和智商的培养。