导演表演学院　张媛

　　6月4号下午，个人前往西北大学长安校区参加西北大学教师发展中心举办的2019年教学名师讲堂第十讲的活动。讲座题目为：精心设计课堂教学，让每堂课深入人心。主讲人为国家级教学名师，西北大学教授赖绍聪老师。赖老师先后获得国家级教学成果奖，教育部高等学校优秀青年教师奖等多项荣誉。主要的研究方向为岩浆岩岩石学，岩石物理化学，理论岩石学，岩石大地构造学等。

　　赖老师以自己36年来的教学经历，向广大青年教师传授经验。作为一线教师，在课堂上如何上好每一节课;作为老师到底要给孩子们教什么;到底要怎么教等问题。从教与学的历史谈起，从甲骨文以及《说文解字》等来溯源教与学的脉络。作为教育工作者，要紧跟时代步伐，推行线上线下相融合的教学模式。具备怎样的教学思想以及给学生们教些什么，是每一位老师应该掌握的教学策略。关于教学应该是教师与学生在平等地位上对于问题的科学性建构和解释。其中关于教学的内涵部分，指出教学是有目的，有计划，有组织的进行人类经验传授的活动形式。教学依据知识构成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律形成教学体系。教学是在教师的引导和精心安排的过程中来开展。要努力实现教学的三大目标，知识目标到能力目标再到情感目标的逐步转变以及完善。

　　根据赖老师所分析讲述的课堂教学的基本形式，结合自己在教学中的实际经验，课堂模式还属于K型以及S型，结合当下信息化教学的发展状况，需要向A型的转变。关于广播电视编导专业，学业体系设计中有很多偏向于实践设计操作的部分，那么自主型课程学习就很有必要。在课堂教学的过程中，要引起学生的兴趣。掌握课堂气氛，把复杂问题讲简单。首先，在具体的教学设计中，要根据学生的兴趣点合理设计教学过程，让学生在兴趣的驱动下带着疑问和好奇心来展开主动学习。其次，根据课堂的情况，适时调整以及推进课堂氛围。良好的课堂氛围可以帮助学生更好的徜徉在知识的海洋里。动静相宜，松弛有度的节奏帮助知识点的强化和深化，形成进一步的内在驱动力。再次，学生的知识体系以及课程中不乏艰深晦涩的知识点。那么把复杂问题讲简单有助于帮助学生理解知识点背后的秘密，加深学生知识体系的深度。学习的过程是不断勇于攀登高峰的过程，是攻克一个个复杂难题的历程。复杂问题不是拦路石，也不是难以逾越的鸿沟。复杂问题讲简单，是一条行之有效的学习道路。

　　在教学的过程中，要合理设计课堂环节，在教育理念的指导下，学生的独立人格，探索精神，学习能力以及践行能力得以发展和提高。精心设计每一堂课，激发学生的创新思维，在完整的教学过程中，将教与学有机结合起来。课堂即舞台，每一场都将精彩纷呈!