艺术设计学院 上官小雨

　　6月4日，本人有幸前往西北大学长安校区国家知识产权基地报告厅，参加西北大学2019年“教学名师讲堂”第十讲的报告会。此次报告会的主讲人是西北大学副校长赖绍聪教授。

　　赖绍聪教授在讲座的开始，就引入了教学的内涵，，赖教授说到：“教学是有目的、有计划、有组织的进行人类经验传授的活动形式。”我们总说课堂教学是一门艺术，课堂的教学是一种多层次、多步骤、多功能的活动，是教与学双向作用有效实施的过程，教学将传授的内容，经科学的选择，依据知识构成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律形成一套完整的教学体系。教学是在教师的引导和精心安排的过程中进行的，一堂好的课程，备课和导入在教学中，起着承上启下的作用。我们的课堂教学要优化教学结构，创造和谐的课程氛围，有效的激发学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性。

　　之后，赖教授又讲到教学设计的概念，赖教授结合自己自身长期从事的专业课程教学经历，提出了教学的三大目标，知识目标、能力目标、情感目标。教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度的面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。并且在教学的过程中需要学生积极主动的参与到整个过程中，教师需要灵活的调动学生的学习积极性，引导学生积极思维，给与学生更多的时间和机会进行必要的合作与展示，更高效的完成教学目标。

　　第三点，赖教授提到了教学设计的指导思想。在赖绍聪教授的报告中，赖教授提出课堂教学是需要精心策划的有目的教学活动。而所谓的教学设计就是“教什么”和“如何教”的一种方案，它是教师根据学科教学的原理和教学目标要求，运用系统的方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种行之有效的分析和策划。这样才能使整个教学活动在一个可控制、可达成、可计划的框架中进行下去。并且需要我们老师认清教育的本质才能明确教师的职责，认清教育的本质才能正确凝练和选择教学内容，认清教育的本质才能正确设计和选择教学方法。赖教授希望作为教师的我们可以践行让学生在“你”的肩膀认识世界这一理念。我们总说“只有不会教的老师，没有学不会的学生”，而老师职责就是要去发现每一个学生的闪光点，并通过有效途径及方法完成知识的传递，培养创新能力。老师们需要树立良好的心态，始终用欣赏的眼光看学生，多去发现学生的长处，开发学生潜能。

　　最后赖教授讲到了教学设计的核心内容：教学方法的选择。成功的讲课是若干年以后，当听过的人忘记你讲的具体内容的时候，仍说你讲的好。

　　大学不是工厂，教育、教学本质上是人与人之间的交流，是精神、观念、人格、方法的交流。希望自己在今后的教学工作中也可以做好课程的教学设计，让每堂课深入人心。