艺术设计学院　何婧

　　6月12日下午，在学校的统一组织下，各院系教师代表70余人不畏高温，前往西北大学博物馆参观了侯伯宇纪念馆。侯伯宇，祖籍河南省永城市薛湖镇侯楼村，1930年9月11日生于天津，著名理论物理学家、“侯氏理论”创始人。

　　侯伯宇先生虽然家世显赫，但是他不以此自居，而一生致力于科学研究。曾在清华大学、台湾大学、西北大学攻读物理。1966年于中国科学院数学研究所研究生毕业。历任西北大学副教授、教授、现代物理研究所所长、校务委员会副主任，陕西省科协副主席。1985年获全国五一劳动奖章。专于粒子物理和现代数学物理，从事u群代数的表示、规范场拓扑行为、可积模型的对称产生算子与几何、规范场的上同调等方面的研究，取得成果。有论文集《规范场、群论与完全可积问题》。曾与侯伯元合著《物理学家用微分几何》。除了作为一名科技工作者外，侯伯宇先生在师德师风方面也为我们青年教师树立榜样。

　　在认真参观学习侯伯宇师德师风陈列展之后，老一辈学者严谨的治学精神令人钦佩。有人说教师是天底下最神圣的职业，而教师也被誉为“人类灵魂的工程师”。历朝历代对于教师都有着严格的职业道德规范，特别是在新时期，对于教师在师德师风方面的要求更为严格。然而，良好的师德师风建设需要提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上做出突出的成绩。与此同时，个人认为应该做到以下两个方面：

　　一、为人师表。我国传统文化与现代教育理论都十分强调为人为学的境界。教师的社会责任感、自我人格修养、学术水平不但时刻影响着学生的所学所得，同时也在建构着教师本人的存在价值。要正心、修身，严格自省、自励、自律，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，塑造良好的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。

　　二、务实守信。现代教育理论要求教学要“以学生为本”，用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待学生，才能更好发挥“教书育人”的作用。在当今这个信息化时代，知识在云端已成为事实，各种知识体系正在颠覆式的演进。教师要不断更新自己的知识，才能适应时代的发展和科学的进步，才能胜任自己的教学工作。要想着学生的发展，家长的重托，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，要从实际出发，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生学情。我们每位年轻教师都应树立起要让每个学生都成为社会有用之人的崇高信念与职业操守，用我们的勤奋保证自我的能力，用我们的激情来产生动力，激情使人奋进，用激情来享受职业的快乐。教育学生时，要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把工作做好，并注重工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。

　　言而总之，教师教书育人责任重大，改变学生的同时，也改变着我们自己。个人将以侯伯宇教授为榜样，树立良好师德师风，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。