工程技术学院 董维华

　　本学期学习了《孝经》的部分内容，通过学习，我对《孝经》有了更深一步的了解，对“孝”和“德”更是颇有感触。

　　《孝经》是古代儒家的伦理著作，以孝为中心，集中阐述了儒家思想。尊老爱幼是中华民族的传统美德，“尊老”从古至今在人们心中都是非常重要的。上至古代君王，下至平民百姓，都是以孝为首，就是所谓的“故自天子至于庶人，孝无终始”。汉文帝刘恒，是汉高祖刘邦的第四个儿子，其为人谦和，以德服人。刘恒登基做皇帝后，依旧亲自服侍自己卧病在床的母亲薄氏，母亲所服的汤药，他都要自己亲口尝一尝，冷热相宜才安心让母亲服用。他不仅对自己的母亲尽心尽孝，而且做为一个帝王，“定振穷、养老”对普天下所有的老人也是心存孝道。说起孝道，二十四孝中有很多感人可泣的故事，而且许多都是出自寻常百姓家，比如拾葚供亲，扇枕温衾，闻雷泣墓，等等。这些小故事看起来再普通不过，可是当我们真正的做起来，却发现非常的艰难。

　　我们深知百善孝为先，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。从呱呱坠地起，父母给了我们生命、温暖、包容，当然也有希望和期待。在成长的过程中，不管多少白日晴天还是风雨之夜，父母的心思都在儿女身上，给予我们无私无尽的爱，常言道父母是人生第一老师，对于孩子，不仅要“养”而且要“育”，父母的恩情不是我们三言两语就能说清楚的，也不是承欢膝下能够报答的。他们也是没有奢求我们会给什么样的回报，孙中山先生说的好：“譬如生子虽好，反哺必在二十年之后。”

　　小时候听过一首歌，歌名是《常回家看看》，写的很淳朴，真实。如今成家立业以后，果然常回家看看成了一种奢望。“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺”而我们很难做到，做的最多的也就是平时的打电话的嘘寒问暖，闲暇之余抽空回家看看父母，算是尽的最大的孝道了吧!

　　作为老师，让我印象深刻的是学校每年要为年满18周岁的学生，举办“成人礼”，邀请学生的父母来校参加，在庄严肃穆的仪式上，学生为辛勤养育自己的父母献花鞠躬。我看到有的父母眼角泪光闪闪，有的神情若有所思，有的双手捂在嘴巴上，似乎欲言又止。从父母的各种表情可以看出，简单的献花和鞠躬，父母都有种“受宠若惊”的感觉。或许父母从来没有正式的感受到孩子给自己的回报，这种简单的仪式也算是一种“回报”，而它包含了多少心血、付出和希望。我非常赞同举行这样的仪式，学校这种成人成才的教育理念深深的植入每一位学生的心中。这时候生活确实需要仪式感来刺激一下我们平时麻痹的神经，比如有的幼儿园，老师让小孩回家给父母洗脚，而父母突然才意识到原来自己的孩子可以做这一点事情了，惊讶中带着惊喜!所以，学院的成人礼是一项值得倡导的仪式，我们需要这样的仪式感，我们的学生在成才之前要先成人。

　　“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。我们所有人都应该抱着一颗感恩的心，通过自己的努力，不仅要回报父母，而且也要回报师长、回报社会。做到“孝”“德”在心中，文化精神源远流长。