文学院　党洁

　　《新闻采访与写作》课是一门应用性非常强的课程，因此在课时设置方面会安排大量的实践课时。实践课教学环节需要学生的积极参与，为保证实践课的顺利进行，并且达到预期的效果，紧抓实践环节的组织与实施就非常重要。

　　一、实践的形式

　　在形式方面，为了达到预期的实践效果，结合学生实际情况，本学期学生实践采取小组作业与个人作业、课堂作业与课外作业相结合的形式。

　　首先，本学期布置三次小组作业，要求每组完成三次完整的新闻报道，内容包括寻找新闻线索、设计采访计划，进行采访，最后进行后期剪辑。小组作业是对新闻采访与写作能力一个系统的训练，包含的内容较多，一个月布置一次。小组作业对学生的训练较为系统，但也存在一些问题，比如有部分学生参与的不充分，所以为了弥补这一不足，在每月会给学生布置个人作业，主要内容有：主播说新闻或者拍摄VLOG，要求由学生个人完成，每人3分钟。个人作业是作为小组作业的补充，尽量保证所有学生都能进行充分的实践训练。

　　小组作业与个人作业一般要求学生利用课外时间去完成，除此以外还会安排课堂小练习。课堂练习主要是结合当堂所授知识对学生进行针对性的训练，比如采访中的提问、设计采访计划、制作消息标题、写消息导语等，一般时间控制在10分钟左右，通过小练习使学生对当堂所学知识点进行更深地理解与更好地掌握。

　　二、实践的组织与实施

　　由于学生实践内容较多，为了更好地开展实践课程，会分阶段进行。

　　(一)课前：精心设计与安排

　　每次进行实践之前，需要对本次实践进行精心设计，包括实践的目的与内容、实践的形式与要求等。实践要求学生所带设备及注意事项，实践的时间与地点等。同时，在实践开始之前老师会给同学们较为详细的讲解实践所要用到的知识及技能，强调实践中的关键环节。

　　(二)课中：加强指导与管理

　　在学生实践的过程中，最主要的是对学生进行现场指导，可以给学生进行现场演示如何开场、如何对一个现场进行解说、在报道过程中如何与观众进行互动等。现场画面应该如何拍摄，全景与特写画面的拍摄等。当学生课外实践时，会通过微信等手段与学生进行及时沟通与交流，帮同学处理实践过程中存在的各类问题。

　　同时，由于学生实践场所较为分散，所以需要对学生进行有效的管理，一般要求学生及时提供实践现场的照片，根据照片可以到达实践现场对学生进行及时的指导。

　　(三)课后：及时总结与反馈

　　为了保证学生实践的质量和效果，课后需要对学生实践练习的作品进行分析，通过分析了解学生对知识的掌握情况，发现其中存在的问题与不足，据此对后续的讲解内容进行适当调整。在对学生进行反馈时，多强调学生实践中表现好的一面，甚至给学生展示一些好的作品，以此调动学生学习的积极性。

　　三、存在问题

　　(一)中间环节的指导与管理还不到位

　　由于每次实践学生较多，且较为分散，在有限的两个课时中，很难照顾到每一位同学。同时也存在个别学生实践参与的不充分等问题。

　　(二)实践方式过于单一

　　在目前情况下，学生实践主要是进行现场报道，练习采访的各种方法，今后应该适当加入新媒体报道的内容，让学生对新媒体报道也有一个基本的掌握。另外，也可以引导学生参与一些比赛，以比赛的形式调动学生的学习积极性。