播音与主持艺术学院　雷雨

　　2019年11月25日下午15点30分，卢山冰校长召集艺术设计学院、播音与编导学院、导演与表演学院三个艺术学院的院长与任课教师，召开了一场科研座谈会，从校长到老师每一位参会人员都进行了发言。平时工作比较难跨学院与教授其他专业的老师有直面的交流机会，这次的跨学科交流使得我收获很多。

　　首先让我深思的是卢校长非常接地气的一句家常话“一个人在30岁左右，要对人生有些规划”。参会的时候，听到这句话心里突然一顿，参加工作已经三年多了，教育系统一直用“青年教师”给我们年轻老师作定语，让我忽略了自己的年纪，一直停留在自己是年轻青年的印象中。回来之后细细想，我是否给了自己一个长久的规划。从毕业到入职，再到助教，评选讲师，这看似是一个规划，但它实在太过简单，甚至可以说这只是一个教师的成长过程。现阶段完成成长过程倒也没错，但我真的需要好好琢磨一下，评上讲师之后的道路该怎么走。

　　艺术设计学院一些老师的发言，使我打开了思路。发言中，许多老师提到了自己的研究方向，他们的研究方向非常有趣，有研究文化景观的，有研究中国西部城镇绿地系统的，还有研究城市形态演进的。这些研究方向很多和我研究生学习的文化学方向有关联。现阶段的科研走向更倾向于交叉学科，自己的学科理论体系相对局限，想在交叉学科上获得成果比较难，而导致这个“难”的原因有一部分来自于非本专业学科知识的匮乏，另一部分来自于思考问题的方式太过固化，后者在实际操作中带来的困难是远大于前者的。提到交叉学科研究，我直观的反应是找到研究方向，拟定题目，开始调研、写作。但其实相关学科之间，完全可以研究一样的内容，但分别在自己的专业领域用自己专业领域的研究方法进行研究，这样化繁为简，最终也能碰撞出火花。

　　成为一名大学老师，科研成为了终身的使命，很长一段时间以来，提到科研，我大都是抗拒的，因为工作生活也不轻松，总会有各种各样的借口避免更多的麻烦。但科研终归是躲不过的，倒不如当下开始规划，多跨专业和同事交流，每天做一点，这个难可能也就变成易了。