基础部 王妙

　　近期，个人通过参加“深化师德师风建设，培养造就新时代高素质教师队伍”的专题培训，让我从精神层面上认识到教师工作的职责所在，从实际操作上懂得了如何做一名好教师，进而意识到这个职业的深层意义。

　　身教重于言传，作为一名教师，首先要加强自我修养，用自己的德行去感染学生。只有提高自身道德素质，才能培养高素质人才。作为一名教师，热爱教育事业，使教书不仅仅是一份谋生的工作，为人师表，始终把教书育人作为工作中心。教育不能工业化，要尊重并认可个性化发展;教师不是复读机和复印机，每节课都要有自己感情的投入。作为教书一定要要有匠心精神，要有职业情怀，不断吐故纳新，不断提高教学水平，才能给学生新鲜的知识，才能培养出适应现代社会需求的人才。

　　其次，以教学为重点，注重提高学生的综合素质和培养专业知识应用能力。好的老师就是唤醒知识给学生看，用心积累课堂教学中的优点，不断打磨才能使自己的课程成为精品。课堂上，要做到讲课内容生动有条理，声音语调柔和富有吸引力和感染力;板书很重要，要注意板书和课件的有效结合，可以让学生跟随教师思路进行思考，并容易掌握和理解课堂知识点;对学生回答问题给与及时的肯定，提升学生的自信;快乐授课，享受课堂，享受教学的快乐，也把这种快乐传递给学生。课下，认真备课，努力提高自身教学水平，采用“自主、合作、探究”的教学方法，努力启发和调动学生的积极性。加强与学生在专业知识探讨上的交流和沟通。认真钻研教学方法，不断钻研和反思课堂设计和课后跟踪环节，积极摸索适应学生及时代要求的教学模式，达到了激发学生学习的主动性，达到素质教育和教学过程相融合的教学目的。总之，好老师是一个不断成长和积累的过程，老师对自己的每节课都进行反思和总结，自己就会慢慢的上好每节课，受到同学的喜欢和同行的认可。

　　其三，关爱学生是育人的前提条件，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，加强与学生的情感交流，让学生“亲其师，信其道”。作为成年的理性人，要善于调节情绪，不要把自己不好的情绪带入课堂，课堂上保持心情愉悦，一些表情和动作都能让学生感受到上课的快乐。对学生有爱，才能有不竭的动力，才不会在上课前有苦闷的感觉，好的老师要唤醒知识，对学生和学科倾注情感。容纳学生的不足和缺点，关注他们。教书是一门大学问、一项大事业，绝不是一份简单的工作。

　　通过学习，我作为一名教师，要用心教书，尽心育人，以严谨的态度对待教学，传道、授业、解惑，因材施教，关心学生。用自己的品德去影响学生，用自己的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生。在自己的教学过程中，传递爱与希望，以尽心负责的态度对待学生，用潜移默化的言行传递社会正能量，做好学生心中的筑梦人。