2019年11月20日，我有幸参加了第十届青年教师授课大赛。赛前准备期间，我心情特别忐忑。作为一名实践课为主的青年教师，我对赛教十分钟的讲授并不是特别的有把握。因此，在赛前我做了充分的文案准备工作，如知识点的摘取与罗列、PPT的设计与排版、讲授台词的人物心理把控。在初赛与决赛的过程中，我逐渐领略到各位老师在授课上的独特方法，获益匪浅。

　　比赛结束后，我对自己在教学比赛过程中的不足之处加以总结：

　　1、教学比赛过程中，与学生互动环节较为薄弱。台词基础训练课程时间性较强，虽然在自然课堂上我也时刻不忘与学生的互动，但因考虑到授课时长问题，我在赛前压缩了与学生互动环节的时长。教学比赛过程中，也有老师进行实践课程的授课，风趣幽默的教学风格、轻松自然的互动环节，使整个教学现场清晰、自然。我深深地反思了自己的构思，不能因时长问题节省该有的教学环节。我们应在现有条件的基础上，发动思维设计出适用于教学比赛、结构完整的教学构思。

　　2、教学内容设计。参加第十届青年大赛的教师们在赛前都对本次教学内容进行了充分的准备，大家的教学内容设计整体来说都比较合理，这也是值得我学习的地方。初赛结束时，我已经意识到我的教学展示内容不够简练，没能在10分钟之内完成想要体现的全部教学内容。决赛前，我对教学展示内容进行了压缩与调整，还是未能准确在10分钟之内完整地展现我的教学构思，这是比较遗憾的地方。这次，教学比赛让我明白，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业基本功，还应多对专业知识进行罗列与整理。在有限的教学周期内，挑选对学生最有效的知识点进行授课，优化教学手段、提高教学质量。

　　除了对自身不足的总结之外，我还对各位老师的授课方式进行了学习总结。参加比赛的各位老师都有各自的优势：有的教态随和、有的思维缜密、有的表述清晰、有的渊博沉稳、有的教学设计合理、有的课堂气氛活跃......很感谢这次教学比赛，让我收获颇多，进一步提高了教学能力。同时，我也对身边有这么多优秀的同事而感到骄傲。相互欣赏，彼此成就。在之后的教学生涯中，我会不断提高自身能力，争取成为一名优秀的青年教师。

　　导演表演学院 孙钰雯