国学院　高阅军

　　在国内新冠肺炎疫情防控逐步好转之际，由人民网主办的“全国大学生共上一堂疫情防控思政大课”与广大学子在线上见面，我也观看了此次课程。在停课不停学的背景下，这堂公开课很及时，也给我带来不少启示。

　　课程由清华大学艾四林教授等四所高校的思政课专家主讲，内容主要涵盖了大学生必修的四门思政课。四位专家教授依次从抗疫斗争与理论认识、疫情带给我们的思考、历史对疫情的启示、疫情与青年成长等方面，以生动鲜明的案例，结合历史、国情、疫情，解读了中国共产党在疫情防控中的统一领导，全面布局，和中国特色社会主义制度的优越性。通俗易懂，深入浅出，而又引人深思。下面我谈谈观看课程的感受。

　　作为大学教师，我们肩负着为社会培养高素质和综合性人才的重要使命。大学生是一个较为特殊的群体，虽然他们大多已经成人，这指年龄而言，但也正处于一个成长成熟的时期，即身心、认知的完善和三观的定型阶段，所以大学教育除传授知识技能外，思想政治和道德教育也是至关重要的。四位专家教授的授课让我们看到了中华五千年来的传统、近现代以来中国的历史及当前和未来的形势，这启示我们，思政教育是一个庞大的体系，它贯穿古今未来，要给同学们树立民族自豪感、自信心，国家民族和历史使命意识，他们今天是学子，未来就是接班人，将我们的历史传统和民族精神不断传承。第二点是思政教育要紧密结合现实，要理论联系实际，让同学把学到的理论用于现实中，不断提高自己处理和解决实际问题的能力和水平，在实践中提升思维和认知力。第三点是思政教育要形式多样，由于其本身理论性较强，为了便于同学理解，举例应尽量结合当下现实。除了传统的课堂教学方法外，通过这次疫情，我们看到思政教育也可采取其他方式，如网上远程教育、自主探究学习等。第四点是要发掘同学们的潜在动能。现在的大学生大多已是90后、00后，他们思想活跃，接触的新事物比我们多，作为教师我们要做好思想引导，帮他们树立正确的人生和价值理念。更多时候则要调动发挥他们自身的主观能动性，鼓励进行创新研究和思考，将传统和现代相结合，发挥出更大的作用和功效。最后要全面发展自身，学习更多知识技能，提升综合素养。学会与人、社会、自然和谐相处，要培养危机意识和风险防范能力。

　　以上是我对此次课程的感受，觉得这对大学师生是一次很好的思想教育和认识反思。我校一直以来重视同学的成人成才教育，通过思政课教学和各种德育教育，取得了很多显著成果。今后在思政教育及立德树人方面，我们要坚持自身的优良传统，不断改革创新，以锐意进取的精神，开拓大学思政和德育教育的新篇章。