商学院　杜曼

　　在新冠肺炎疫情的影响下，我校开展了全面的网络授课，由于网络授课与以往的面对面的言传身教不同，面对新的信息传递方式，教师和学生都有一个适应的过程，这就要求老师在授课中适应这种远距离的授课方式。

　　由于远距离的网络授课，很多老师都采用的是QQ群课堂方式，老师看不到学生，学生也看不到老师的形象，无论在网络的一端，老师如何教授，学生只能听到老师的声音，看到跟随老师讲授而跳转的幻灯片，也没有了黑板的功能发挥，致使在授课过程中，总有些力不从心，尤其是对于那些需要推理计算的课程而言，感觉失去了左膀右臂，对于这样的课程，如何提升授课效果，就尤其值得我们深思。根据经验，谈谈我对提升网络授课效果的教学手段和方法的五点认识。

　　其一，在授课中，要改变以往的语言习惯。可以把以往的肢体语言转化为形象化的语言，并且要让语言有立体感，用词更加的形象和富有感染力，吸引同学们的注意力和关注，引起共鸣;同一个问题可以从多角度进行阐述，以加深同学们对讲述知识的理解;降低语言的速度和节奏，给学生留有一定的思考时间和想象的空间，帮助同学消化吸收，能达到更好的效果。

　　其二，在教学课件中增加形象化的图表。在课件中可以增加体现课程结构、章节结构的树形图，弥补教材的不足带来的对整个知识体系的混淆，让同学们能更好地增加对知识点之间逻辑关系的认识，减少盲目性;对各个知识点的表达，尽量选用图形表达，或者既用文字又用图表，这样相互印证，记忆更加牢固、印象更加深刻。

　　其三，增加PPT的数量，弥补没有教材的不足。在过去只用语言进行描述而不反映在PPT的内容，现在都尽量的增加在PPT中，并且在课后，把PPT发放给同学，可以替代教材的作用。

　　其四，增加互动环节，监控学生上课状态。从我个人角度而言，之所以选择QQ群课堂，尤其是分享PPT功能，目的在于能够通过这个功能发现学生的上课状态，谁在对话框里能积极回答问题或者提出问题，从而对正在讲述的知识点的掌握程度能够有所认识;还可以通过这个对话框窗口，获得同学们的网络状况，进而调整上课节奏;也能通过这个窗口，进行点名提问，抽查发现学生上课的状况，杜绝学生上线不上课的现象。

　　其五，加强课后的学习效果检查。加强课后效果检查，有重点的收集课堂笔记、作业等，可以利用QQ群里的作业、老师助手等批阅、点赞等功能，增加检查密度和广度，调动起同学们的学习积极性。

　　总之，通过以上的措施，我发现可以弥补网络远程授课的不足，也能让师生养成良好的上课学习习惯，极大地提升网络授课的教学效果。