商学院 余婧
3月27日早上，我有幸参加了全国高校教师网络培训平台《质量革命背景下的大学生学习成果评价实践与应用》专题培训，聆听了清华大学教育研究院学术委员会主任史静寰教授主讲的《中国大学生学习质量与评价》的知识讲座。
史静寰教授围绕大学教育教学这一主题，首先提出我国高等教育经过几十年的发展取得了巨大的成就，但随着教育日渐发达却存在学习危机的观点。接着史教授提出面对学习危机，目前新时代中国高等教育的主题是内涵发展，提高质量。最后史教授对清华大学发起的“中国大学生学习与发展追踪研究调查”(简称“CCSS”)项目的研究背景、指标体系、调查结果进行了介绍。这项跨越10年对全国大学生学习与发展追踪研究调查表明我国高校大学生在学业挑战度和师生互动情况方面有较大的差距，提升高校教育质量应从提高学生学业挑战度和增加师生互动方面入手。
史静寰教授的报告内容充实、思想深刻，使我受益匪浅。史教授课题的研究表明：课堂内外的师生互动是影响学生学习投入和结果的重要因素。师生互动水平越高，学生学习的积极性和主动性就越高。可见加强师生互动对于提高学生学习积极性和效率有着重要的意义。提高师生互动水平需要各个高校和各位老师共同努力。作为一名代课教师，从教师的角度分析，我觉得可以从以下几个方面提高师生互动水平：
(1)在课堂教学中，可以让学生在课堂上更多的展示自我风采，充分表达自我。在课堂上，师生双方都是课堂的主要参与人员，只有让双方都融入课堂，才能达到教学的最佳效果。在日常教学中可以更多地增加一些师生互动的环节尤其是一些让学生自我展示的环节，这样不仅可以使教师了解到学生掌握知识点的实际情况，对学生进行有针对性的培养，而且可以增强学生学习的主动性和积极习性，有助于学生对所学内容可以更高效地吸收，有利于教学目标的完成。
(2)教师们可以通过组织一些特色学习沙龙活动、校园知识竞赛、专题知识讲座，增强师生之间的互动。师生之间的互动不应仅仅局限于课堂上，仅仅是课堂上的一些教学互动是不够的，课堂之外的互动也很重要。教师应打破课堂边界、增强师生互动水平。课余时间，教师们可以组织一些特色学习沙龙活动、校园知识竞赛、专题知识讲座，给教师和学生搭建一个平台，增强师生之间的交流与互动。
(3)增加师生之间对学生职业生涯规划方面的讨论，以及老师对学生职业生涯规划方面的指导。目前，虽然我们各个高校都开设了大学生职业生涯规划和就业指导方面的课程，但学生们在就业指导方面还需要很多本专业专业课老师的指导，学生们很想了解本专业的就业前景和就业途径和去向。作为代课教师，可以在平时的授课内容增加一些职业指导方面的知识，也可以在课余时间增加师生之间对学生职业生涯规划方面的讨论或者是开设一些职业生涯规划的讲座来对学生职业生涯规划方面进行指导，进而增加师生之间的互动。 |
