音乐舞蹈学院　罗钢

　　截至目前，我院网课教学活动已经开展了一个多月，教师们从最初的尝试、摸索、调试、到目前就绪，大家都经历了不断的沟通和磨合过程，在此过程中大家都是以积极的态度、饱满的热情投入到网课教学中。

　　随着网课教学的深入，为了使教学更加有效，教师们采取了多种方法，如：在教授技能课堂上融入线下教学中缺失的理论部分进行更大化的补充，目的让学生在课后翻阅相关资料，增加专业知识的理论积累，并在课堂上做口头表述，更好地以理论指导实践;查课堂笔记、布置课后选听作品等;这些方法的运用起到了一定的效果，总之老师们在尽力弥补网课教学的不足，最大化提升教学效果。

　　为了保证网上课堂教学质量，我院副院长姚青老师在听了我的课堂教学后，提出了一个想法，大家都知道舞蹈技能课除了课堂上教师的努力教授外，更需要的是课后的练习，如何监督学生居家的练习呢?我们决定做个试验，首先邀约了五位家长一起看课，下课后诚恳的与家长视频交流，为了学生更有效的学习，希望家长居家督促学生的练习，规定学生一个星期内至少有三次早功、三次晚功练习活动;形成教师、学生、家长三方的相互配合。

　　第三周，我向同学们作出规定后，同学们在第四周、第五周提交上来的反馈为，有学生一的早功练习时间7:30---8:00，晚功练习时间7:30---8:30;学生二的早功练习时间7:25---7:45，晚功练习时间7:00---7:40;学生三的早功练习时间7:20---8:20，晚功练习时间8:30---9:30;学生四的早功练习时间7:30---8:00，晚功练习时间7:30---8:10;学生五的早功练习时间7:40---8:20，晚功练习时间8:30---9:30。每位同学练习主要以软开度为主，技术技巧、体能相配合。学生们练习的时间都达到了要求，综合下来，各方面都得到了提高，在练习动作时基础更加稳定，都取得了很大的进步。

　　从以上信息反馈可以看到，同学们在家长的监督下能够完成一周三次的早功和晚功练习，从课堂上观察参与早晚功练习的同学，动作的记忆、连贯都有一定的效果;当然这只是部分同学的实验，随后，我会逐步扩大到全班;另外还准备定期让学生居家开小型音乐会，向自己的亲朋好友介绍芭蕾舞的基本知识，这样既传播了舞蹈知识，又使自己得以锻炼，为今后一些学生从事教师行业打下基础。总之在今后的授课中无论线上、线下，我都会一如既往的不断探索、不断进取，为舞蹈实践教学开拓新思路。