艺术设计学院　何婧

　　虽然目前全国高校面对非冠疫情有所缓解的向好局面，但仍遵照教育主管部门的文件精神要求没有返校复学，而是依然进行“听课不停学”的线上网络直播视频教学。尽管我们现代学院也是如此，但是我们积极制定了一系列切实可行的预案及返校复学衔接工作，确保教学质量。与此同时，学院还积极响应国家2020年全面加强基层教学组织建设，大力提升教师教学能力，使卓越教学成为每一位教师的价值追求和自觉行动，建设新时代中国高等教育质量文化的要求，组织我们一线教师参加“新时代高校基层教学组织(教研室)建设与教学管理”网络直播专题研修班的课程学习。

　　我主要根据自己的目前教学工作实际和教学安排，选择在2020年4月10日的上下午时间分别参加了两场主题课程直播教学，分别是浙江工业大学陈庆章教授主讲的“基层教学组织建设与教学管理”课程、华北电力大学赵洱岽教授主讲的“教育信息化背景下高校教师角色转变”课程。之所以选择这两门课程，是因为作为一线教师首先要了解、熟悉教学组织架构，如此才能在教学中适应教学管理评估指标进行具体的教学工作，而要做好这一点也与教师角色的转化关系密切，特别是在如今各种教育教学资源信息化、网络化等的背景下，对于教师的要求就更高了，教师要从教与学两个维度时刻提升自己。

　　各高校的教师发展中心无不从教师业务素质、教育教学方法及教育理念等层面帮助一线教师积极应对，确保教学质量。陈庆章教授认为，新时代高校的教师要做到教学和科研都强，否则就是照本宣科的教学，要树立起威信。对此我感同身受，作为教师我们应当知道，学校是培养创新性人才和进行科研、创作的场所。我们艺术设计专业在教学中一方面要注重理论知识的传授，另一方面就是实践动手能力，要让学生具有立足于社会的才干。我们在教学中要能启发学生的思维创造，不能停留于义务教育阶段或应试教育的方式，老师讲什么学生就记什么，而是要把最新的学术研究成果及有争议的问题告诉给同学。我们老师应该在道德情操，专业学养两方面提高自己，作“四有好教师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。尽管我们现在还不卓越，但我们始终在走向卓越的道路上，要培养学生的探索力，而不是记忆力。赵洱岽教授认为，目前慕课的建设和发展，既是国家教育发展的需要，也是学生面对传统授课方式的新诉求。而通过网络课堂和翻转课堂的融合渗透，创新性地改进了教学的内容和人才培养的模式，更加符合青年学子的时代观念和学习诉求。这对我们目前的网络线上教学有着现实指导意义，使我们对于利用慕课等辅助教学有了直观、深切的理解。

　　总而言之，我们每位教师要有传播知识、创新知识的能力，并能引导学生愿意学、会学习和学得会。无论身处何种境地，面对何种困难，我们每一位教师都应该立足教学，时刻应对多重身份与角色的转化，希望这种专题研修班所传递的教学理念与为教之道能够成为我们不断实践的目标与途径，从而在教书育人的工作中不断创造新业绩，为现代学院教育事业做出更大贡献。