基础部 宋冬梅

　　4月16日下午，我参加了西北联盟在线名师报告——兰州大学专场，有幸聆听了西安交通大学教授、博士生导师、首届国家教学名师冯博琴老师的讲座——成果凝练与成果奖申报。

　　冯博琴教授曾任教育部高校计算机基础课程教指委副主任委员，全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长;现任西安交通大学督导组组长。冯博琴教授长期从事计算机软件的教学科研工作，在计算机基础教学方面于国内享有盛誉。培植名师、名课、名实验室，创建国内一流的计算机基础教学与研究基地，先后获得国家级教学成果一等奖3项、二等奖4项，国家级优秀教材一、二等奖2项，主持国家级精品课程2门，主编出版12部国家级规划教材。他先后获得首届国家教学名师奖、宝钢教育基金优秀教师特等奖、全国模范教师、全国五一劳动奖章、全国师德先进个人等荣誉称号。2012年获得全国计算机学会首届杰出教育贡献奖。

　　通过本次讲座，我的收获如下：

　　1、工作≠成绩，成绩≠成果，成果=土方+智慧=土方+克坚+雷语。成果是可以复制的，具有啃硬骨头，突破难点，好听故事，取得经验;研究分析，有些创新，效果明显，传播示范的特点。

　　2、如何写创新点。创新点要求每一条凝练成一两句话;下面再具体写上三行左右;写法上有别于前面内容;是前面内容的提升。写创新点时存在的问题：描述了工作成绩，大段话让人费劲，找不出亮点;与上面内容部分标题重复;“方法创新”、“理论创新”等标题均不可取;创新点没有内容部分的支持。建议：必须反复思考、讨论，从突破中找出闪光东西;可能睡梦中神来之笔，创造了“雷语”;再多看高人资料，可大幅度提升认识水平;补缺查漏，追求完美，是必须的。

　　3、成果效果不好的因素。只说一些定性的话，大段描述性共识，没有数字或数字无力;校内应用的范围，效果没说准确，或只有优秀生，或只有面上表现;拉了一些不是本成果的“成果”;应用情况散落在其他部分，放错地方。

　　4、团队合作的重要性。教改需要教学团队共同努力，优秀团队是教改成功的关键。

　　冯老师讲解的全面、细致，但我只能就其中的一部分内容谈一些自己的浅薄体会。在培训结束之际，我觉得意犹未尽，深感这样的培训非常有意义，希望以后能经常参加。总之，感谢西北联盟，感谢西安交通大学，感谢我们的学校，感谢给了我这样好的机会，使我获益匪浅。在今后的教学工作中，我会更加严格要求自己，继续虚心向各位老师学习，多总结，勤思考，争取获得更大程度的提高。