基础部　崇宁

　　近日，我有幸在线参加了西安交通大学冯博琴教授的《教学成果凝练与成果奖申报》讲座。在讲座中冯教授为我们分享了很多凝练教学成果的经验，同时我也领略到了国家级名师的智慧与风采，受益匪浅。

　　冯教授重点为我们分析了凝练成果的难点，具体有：1)什么样的工作可以报成果奖?老师们要知道工作不等于成绩、成绩不等于成果。2)成果奖有什么特点?冯教授认为教学成果要能够解决问题、突破难点、有创新、有效果、有传播示范作用。3)有许多小成果，怎么聚在一起报?虽是一项改革，但创新点不够?往往开始时是一项工作，当时没想奔成果去;或想报成果，但开始时无顶层设计;或曾有顶层设计，但过程中内容改变了等等，这些情况都使写申报书十分煎熬，临时抱佛脚。4)总结不到位，就几句话说来说去;口号多，没自己的话。这时要静下来想明白：成果是什么?成果物是什么?创新点是什么?忌讳抄大话、套话;重复说那几个亮点。5)名字起不好：成果名字关键字内涵要清晰。6)效果说不清，不给力。要思考哪些是效果?分为本校使用情况与校外应用效果;”教学效果论英雄“，学生的优秀表现很给力;校外推广应用(教材印量和使用学校、购买你的软件、设备)，主持会议、主题报告、发言、交流、论文，MOOC课报名人数，网站访问量。6)哪些做成附件，一大本，有用吗?(其实没时间翻)附件何用?佐证正文中的”大话“是真话，忌讳堆砌没人看，一大堆也没用。

　　在第三大部分，冯教授给我们分享了成果的五要素，解决的教学问题、成果内容、解决方法，应用效果、创新点。总之，要拿大奖，要有不俗、响亮、有气势的口号!同时，成果要实在，有干货：或自己说得清，或同行认同。

　　最后，冯教授强调，一要用科研的头脑来做教学。教研是基于教学的科学研究，必须有科学的精神、用科研方法。二要组建团队。教改需要教学团队共同努力，优秀团队是教改成功的关键。有一个好的团队，就能把中心的“自留地”种好，地肥了，不论种什么就能丰收!三要知道成果=土方+智慧。四、在心态上，不要把获奖当成唯一目的，修成正果是漫长过程;一个个项目犹如一粒粒不同的花种子，播撒到花园;花工的汗水，将会换来姹紫嫣红的满园春色。

　　总之，通过此次学习，我明白了教学成果的积累需要我们在日常教学中，树立科学精神，掌握并运用科学方法，善于在教学中发现问题、分析分体、研究问题、解决问题，同时要有团队精神和坚忍不拔的毅力。