艺术设计学院　温强

　　4月17日，下午参加《中国“互联网+”大学生创新创业大赛》网络直播课程，主讲的是李桂廷老师。李老师主要从参赛项目的总体规划与赛事解析方面进行了详细讲解。赛道模板主要讲解了创业组别分为职教赛道、红旅赛道、国家赛道等，从规划上主要分为商业性创业项目何公益性创业项目。李老师讲解幽默详细，让人印象深刻。

　　李老师在讲到项目形成中，注重参赛成员的自身优势、专业优势、项目资源。作为高校教师我们和学生同一起参加创新创业比赛，从我们周围的资源就可以发掘，从所带所学的每门课程入手留心，转化成具有价值的创业资源。学生方面，从我们所学专业、兴趣爱好、生活、设计领域等方向，可以孕育和培养创业项目。教师方面，科研项目，专业领域等方向，特别是高校自身的学科优势，科研优势可以与创业的项目培训相结合，形成一种机制，会有更大的发挥空间。

　　从大学生创新创业大赛这个培训题目来看，我们就可以理解到创新创业是重中之重。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的活动。特别是在党的十八大以来，国家把创新摆在国家发展全局的核心位置，高度重视科技创新，围绕实施“创新驱动”发展战略、加快推进以科技创新为核心的全面创新，提出要大力培养创新型人才。

　　大学就是培养人才的地方，大学生也就是创新的主力军。众所周知,以大学生为代表的青年是科技创新的主力军，离开了大学生的创新，构建创新型国家就无从谈起。在高校开展创新创业教育不仅是为了解决大学生就业问题,从某种意义上来说，大学生创新创业教育是和国家发展趋势相一致的。创新是知识发展的强劲动力。创新型人才成了各国竞争取胜的关键所在，创新、创业和中国的发展紧密相关。创新创业教育培养人才，促进高新科技产业化，带动国民经济迅速增长，在新时代背景下，大学生创新创业教育是培养高素质人才的重要途径。

　　从整场李老师的报告来看，每一届大赛中会涌现出了一大批创新成果和创业项目。创新是人类特有的活动，创新是有规律的实践活动。创新，不分年龄、正常人和不正常人，也不分智商高低，更没有内外行、条件好坏之分，人人可创新;创新本身不受时间和空间的限制，或许是一次闲谈，或许是在看戏剧，或许是在聊天、逛街等，时时可创新，生活处处可创新。

　　所以我们要鼓励学生成为创新性人才，引导学生成为创新型人才。要有超前的创新意识、敏锐的创新思维、丰富的创新方法、强悍的创新能力、坚韧的创新精神、丰富的创新知识。