商学院　白春梅

　　4月22日下午，本人有幸聆听了西安交通大学冯博琴教授的专题讲座“教学成果凝练与成果奖申报”，对教学成果凝练和成果奖申报有了比较清晰的认识和理解。在此进行分享，可供同事们参考。收获主要有以下几个部分。

　　1.国家级教学成果奖的关注点和标准。国家级教学成果奖要求是重要的导向性内容。2018年国家级教学成果奖出现的高频词汇有：人才培养模式、体系，课程，创新、创业、协同、一流、卓越等。2014年特等奖的要求是在教育教学理论、教学改革实践、提高教学水平和教学质量、实现教学目标有重大创新有重大突破或特殊贡献，在全国范围内有重大师范作用;一等奖的标准是在上述方面有创新或在全国或省市区域内产生较大影响;二等奖要求在教育教育教学理论或实践的某一方面有重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效。

　　2.教学成果奖的成果到底是什么。主要表现在三个方面：成果物是什么：人才培养体系、模式、教学体系、金课、新教材、MOOC、教学条件建设;过程积累：方案、总结报告、实施情况、调查问卷、典型范例、学生意见反馈、学生作品等;辐射示范：高水平会议、承办会议、会议报告、交流接待、社会反映，如网站访问、教材使用等。

　　3.凝练成果难点有哪些。首先要搞清楚什么样的工作可以报成果奖：工作不等于成绩，成绩不等于成果，成果是可以复制的。成果有如下典型特征：啃硬骨头，突破难点，有好听的故事，取得经验，研究分析有些创新，效果明显，传播示范。成果书的撰写必须反复思考、讨论，从突破中找出闪光的东西，多看高人资料，大幅度提升认识水准，查漏补缺，追求完美是必须的。

　　4.创新点怎么写。要想清楚3件事：成果是什么(解决了什么问题，成果要落地有声)，成果物是什么(拿什么来佐证成果，成果含金量几何)，创新点是什么(凭啥去要奖，拿出圈内认可的指标)将上述每一条凝练成一两句话，下面具体再写五六行解释;写法上有别于前面内容，是前面内容的提升。

　　5.成果名字怎么起。名字应该概括文章的内容，突出申报书的亮点。成果名字可以是一句话，也可以是2句话，但是要做到前面一句是天(有高度)、后一句是地(能落到实处)。

　　6.关于教学成果的实施效果。首先要明确效果是什么：主要表现在两个方面，本校使用情况和校外应用情况;教学效果英雄论：学生的优秀表现很给力;校外推广应用(教材印量和使用学校，购买的软件和课程等);主持会议、发言、报告等。效果要客观、令人信服，最好有数据、事实提供强力支持，用数字说话，还要有参考系对照，比如在全国、全省或同类院校占据的地位等。