艺术设计学院　侯娟

　　2020年4月22日，能够在没有课的下午抽时间来学习。对于居家进行教学授课的教师们，也要抓紧时间来丰富自己，由西安交通大学博士生导师，国家教学名师冯博琴教授，来进行此次在线教师授课学习。当我看到冯博琴教授的教学经验及科研成果，深感自己差距太远。确实值得我们广大教师积极学习。

　　冯博琴教授曾任教育部高校计算机基础课程教指委副主任委员、全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长。他提出的计算机基础课程“精讲多练、教考分离、机试为主”的教学方法和有他主持的教指委《关于进一步加强计算机基础教学的几点意见》，在国内产生重大影响。他获得国家级教学成果一等奖3项、二等奖4项，国家级优秀教材一、二等奖2项，主持国家级精品课程2门，主编出版12部国家规划教材。冯博琴教授先后获得首届国家教学名师奖、宝钢教育基金优秀教师特等奖、全国模范教师、全国五一劳动奖章、全国师德先进个人等荣誉称号，获得2012年全国计算机学会首届杰出教育奖。光是这样丰富的阅历就足以证明，冯教授是我们学习的榜样，以下就谈几点学习的心得;

　　首先，冯教授用风趣并幽默的开场吸引了我们广大教师，举例说明关于“教学成果奖”的申报条件，尤其是在说到国家短跑冠军——刘翔，与其他国家队员进行比较时，所谓的成果奖申报，更是让我们教师通俗明了。这点给我留下了深刻的印象，到底什么是成果奖，对于我们教师来说，做到什么程度才能算作是有成果的“成果奖”?对于我们处在一线的艺术类教师，本就对做科研类的项目参考较少，而所能够参与的项目相比较其他专业教师来说范围也较小，而真正能做到什么样的程度才能算作是有成果的“成果奖”进行申报呢?这点确实需要我们艺术类教师深剖。

　　其次，冯教授提出的计算机基础课程“精讲多练、教考分离、机试为主”的教学方法和有他主持的教指委《关于进一步加强计算机基础教学的几点意见》，专门在教学方面作出的优秀成果奖，那作为我们艺术类一线教师而言，学生是我们接触最频繁的对象，学生的优秀学习成果，也来自我们一线教师的努力。教师在教学上的经验积累，不也正式我们的教学成果吗。最为设计类行业的专业教师，为国家培养设计类人才，作为艺术设计类的学生，对设计的能力培养尤为重要，这也是和其他专业对比，存在差异的地方，对于高校的艺术学生培养创作能力以及团队的合作能力，能够顺利走向社会并运用自己的设计能力进行创造尤为重要。这恰恰是难培养成果的方面。

　　最后，冯教授谈到，在教学中我们作为教师，需要解决的主要教学问题?解决问题的方法?从哪里找问题?怎么样解决问题?用什么方法解决问题?应用的成效在哪?创新点在哪里?通过这么多的问题，来考验我们的教学成果是否配得上“成果奖”。正让我们正在进行疫情期间进行网络授课的一线教师，更要去慎重考虑的方方面面，尤其作为第一年指导毕业生设计的我，更要制定好对毕业生严格要求毕业设计的准则及标准，把握好学生毕业设计的成果及方向。也让我对自己未来的发展方向有了再一次的定位，感谢冯教授此次精彩的分享。

　　以上是在看了冯教授在线授课后的几点心得，受益颇深。在今后的授课中将会更多抽出时间来进行学习，丰富自己的“成果”。